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五蓮縣洪凝鎮(zhèn)現(xiàn)有小學(xué)21處，其中完全小學(xué)16處，教學(xué)點(diǎn)5處，教職工324名，教學(xué)班144個(gè)，學(xué)生5887人。中心小學(xué)以“以人為本，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“精細(xì)化管理”為工作思路，充分調(diào)動(dòng)廣大教工教干解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，各項(xiàng)工作成績(jī)突出，連續(xù)13年被縣教育局評(píng)為“素質(zhì)教育目標(biāo)管理優(yōu)秀學(xué)校”，先后被授予“市規(guī)范化學(xué)校”、“市文明示范學(xué)校”、“市辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”、“市信息技術(shù)教育先進(jìn)集體”等。全鎮(zhèn)16處完全小學(xué)中，有市級(jí)規(guī)范化學(xué)校4處，并有全市第一個(gè)市規(guī)范化的村完小，縣級(jí)農(nóng)村小學(xué)教育工作先進(jìn)學(xué)校3處，縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校3處，縣級(jí)校園建設(shè)與管理先進(jìn)學(xué)校16處，縣級(jí)電化教育先進(jìn)學(xué)校16處。 改革管理機(jī)制，激發(fā)內(nèi)部活力。全鎮(zhèn)21處小學(xué)地處城鄉(xiāng)接合部，環(huán)繞縣城一周，攤子大，分布廣，中心小學(xué)適應(yīng)新形勢(shì)，以“劃片管理、全員聘任、分層考核、有序競(jìng)爭(zhēng)”為總的管理思路，創(chuàng)建分片管理的全新模式，加大了宏觀調(diào)控力度。承擔(dān)了中層干部及村完小校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的全縣試點(diǎn)工作，實(shí)現(xiàn)了干部隊(duì)伍的年輕化和高素質(zhì)，建立了一支勇于創(chuàng)新、善打硬仗、敢于吃苦的干部隊(duì)伍。出臺(tái)了《洪凝鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作考核方案》，建立了對(duì)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、村完小校長(zhǎng)、專(zhuān)任教師及非教學(xué)人員的考核機(jī)制，體現(xiàn)出管理的層次性和嚴(yán)密性。該考核方案被縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)到全縣各兄弟學(xué)校進(jìn)行交流。 加大投入，努力縮小辦學(xué)條件的區(qū)域差異。三年來(lái)，全鎮(zhèn)小學(xué)在改善辦學(xué)條件等方面共投入資金900萬(wàn)元，資金的投入縮小了辦學(xué)條件的區(qū)域差異，促進(jìn)了全鎮(zhèn)小學(xué)整體辦學(xué)水平的不斷提高。兩年來(lái)，全鎮(zhèn)小學(xué)共投入350余萬(wàn)元用于信息技術(shù)教育裝備，所有村完小全部建成了校園網(wǎng)、微機(jī)室及多媒體教室，全鎮(zhèn)專(zhuān)任教師人手一機(jī)。中心小學(xué)先后為縣、市信息技術(shù)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng)并作典型介紹。三年來(lái)全鎮(zhèn)小學(xué)爭(zhēng)取投入560萬(wàn)余元用于校舍新建、改造等工作，先后新建4處村完小。特別是去年制后全鎮(zhèn)小學(xué)爭(zhēng)取投入400萬(wàn)解決了校舍、桌凳的不足。其中爭(zhēng)取投入最大的是全球通希望小學(xué)，將郭村、店子、呂公堂三校合并，所有附屬設(shè)施已經(jīng)完工，教學(xué)樓正在建設(shè)中。 教育教學(xué)體現(xiàn)質(zhì)量核心。以“深細(xì)嚴(yán)恒實(shí)”五字方針全面推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，努力發(fā)展自己的教學(xué)品牌，培育教學(xué)特色。“同一節(jié)課村小行”成熟規(guī)范，“快樂(lè)作業(yè)”精細(xì)發(fā)展，“網(wǎng)絡(luò)課堂”嘗試運(yùn)行，“教學(xué)故事”綻放活力，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，在縣教研室對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)五年級(jí)教學(xué)質(zhì)量全員檢測(cè)中，中心小學(xué)語(yǔ)文第一、數(shù)學(xué)第二；全縣教學(xué)管理成績(jī)中心小學(xué)第一；全縣村小教學(xué)工作，同俗小學(xué)第一，羅圈、河西小學(xué)第三、四名。文藝、運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球、籃球、書(shū)畫(huà)等比賽均居全縣前三名?！懂?dāng)代小學(xué)生》就校本課程《美在家園》中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了全面刊登。去年全鎮(zhèn)教師制作優(yōu)質(zhì)課件100余件，共有22人次被評(píng)為縣以上骨干教師，12人被評(píng)為縣教學(xué)新秀，1人被評(píng)為縣學(xué)科帶頭人，26人次舉行縣以上公開(kāi)課，3人獲省優(yōu)質(zhì)課。在全市小學(xué)語(yǔ)文新課改研討會(huì)上，以《營(yíng)造濃厚的課改氛圍，呼喚和迎接課改的春天》為題作了經(jīng)驗(yàn)介紹。 加大合班并園力度，實(shí)行小幼一體化管理。針對(duì)農(nóng)村稅費(fèi)改革的新形勢(shì)，中心小學(xué)確定了“相對(duì)集中，合理布局，集約辦園，滾動(dòng)發(fā)展”的合班并園思路，將全鎮(zhèn)原來(lái)的41處園所合并為現(xiàn)在的20處，在園幼兒1881名，共有市一類(lèi)幼兒園9處，占全縣總數(shù)的30%。合并后的幼兒園全部進(jìn)行幼師聘任制、崗位目標(biāo)責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制、村完小校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制“四制”改革。該做法受到市、縣教育局的高度評(píng)價(jià)，并接受了市、縣電視臺(tái)的專(zhuān)題采訪，經(jīng)驗(yàn)作法在全縣幼教工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上交流。多處園所先后為全市農(nóng)村幼教工作會(huì)議、全市幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班、全縣幼教輔導(dǎo)員培訓(xùn)班提供了會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。

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