“五專”的解釋

用“五專”造句

1、 以上結(jié)果呈現(xiàn)出概念圖適用于五專新生護(hù)理學(xué)導(dǎo)論之教學(xué)。

2、 研究對象為屏東市某技術(shù)學(xué)院五專一至三年級的學(xué)生，以立意抽樣取得有效樣本共294人進(jìn)行問卷調(diào)查與統(tǒng)計分析。

3、 采用橫斷式研究，以187位有性經(jīng)驗之五專生為研究對象，采用無記名自填結(jié)構(gòu)式問卷進(jìn)行資料收集。

4、 五專教育既不同于普通大學(xué)教育，又不同于高中教育，因而對班主任工作提出了特殊的要求。

5、 本研究的目的，在探討影響正修技術(shù)學(xué)院五專部一年新生英文學(xué)習(xí)成就之因素。

6、 五專物理治療教育為高職改制，課程設(shè)計以培育物理治療人才，并輔導(dǎo)學(xué)生通過物理治療專業(yè)證照為主要目標(biāo)。

7、 并比較過去對大學(xué)生、五專生、國中與國小的調(diào)查一起討論。

8、 此外,今年該校計劃招收160名“五專生”,藝術(shù)設(shè)計專業(yè)與國際商務(wù)專業(yè)各80人。

9、 五專生入學(xué)后,前兩年在深職院華僑城校區(qū)全封閉進(jìn)行基礎(chǔ)專業(yè)及文化課學(xué)習(xí),后三年在西麗校區(qū)強化專業(yè)學(xué)習(xí),頒發(fā)全日制普通高校畢業(yè)文憑。

10、 結(jié)果顯示二技護(hù)生在批判思考總分、推論和論證評鑑顯著優(yōu)于五專生，而在職專班護(hù)生在指認(rèn)前題顯著優(yōu)于四技和五專護(hù)生。

11、 另亦從事詩化散文的創(chuàng)作，該類作品多篇分別入選國中、高職、五專國文課本及有關(guān)國文教學(xué)之專集。

12、 他進(jìn)一步指出,同樣,教育部門也在考慮,是不是在陸生赴臺計劃中,能夠考慮大陸五專生,因為他們希望到*彎念兩年的二技,這對雙方都有好的發(fā)展。

13、 校黨委副*記、紀(jì)委*記劉偉道,部分老師,2016屆畢業(yè)生和部分2014級普專生、2012級五專生到場聽取。